LA MARIETA JOANINA

PROJECTE FILOSOFIA 3/18
Mathew Lipman. Grup IREF.

La proposta de Filosofia 3/18 té com a finalitat reforçar les habilitats de pensament a l´escola amb l´objectiu de formar ciutadans que pensin i parlin raonablement, elements esencials per a la participació democràtica. Es treballen particularment les àrees de comprensió, anàlisi i solució de problemes, i es fa mitjançant la filosofia com a disciplina i utilitzant un mètode d´aprenentatge que s´anomena “comunitat de recerca”.
Amb el programa “Juguem a pensar” (Tot pensant + Tot pensant...contes) es treballa l´educació reflexiva i les habilitats cognitives i l´estreta relació entre pensament i llenguatge.
Filosofia 3/18 potencia les quatre grans estratègies: escoltar, parlar, llegir i escriure d´una forma integrada.
L´objectiu fonamental d´aquest projecte és el d´ajudar als alumnes a PENSAR MILLOR PER SI MATEIXOS: Una de les finalitats és convertir a l´alumne en un ésser més atent al discurs, més reflexiu i més raonable i proporcionar-li les eines per arribar-hi.
En Educació Infantil i en totes les etapes maduratives qualsevol situació escolar és bona per a reflexionar. No s´han de deixar escapar les ocasions on aparegui l´admiració, el dubte o la inquietud i cal aprofitar les preguntes i les mil curiositats que tenen els infants per fer investigacions i per aprendre a desenvolupar la pròpia capacitat per pensar.

OBJECTIUS DEL PROJECTE:

1. Potenciar i afavorir el desenvolupament de les capacitats, tot respectant la diversitat i les diferents possibilitats dels alumnes.
2. Provocar situacions concretes que permetin el desenvolupament de les capacitats dels infants, segons la diversitat cultural, lingüística,...
3. Compensar les desigualtats socials i culturals.
4. Despertar la consciència comunicativa en l´aspecte de comprensió, expressió i l´adquisició del llenguatge escrit.
5. Possibilitar la descoberta i la construcció de la pròpia personalitat.
6. Treballar els elements de percepció en la construcció de l´autoimatge.
7. Treballar els elements conceptuals en el desenvolupament de l´autoconcepte.
8. Treballar l´educació emocional i els elements emocionals per a desenvolupar l´autoestima.
9. Tenir un bon autoconeixement, per descobrir la pròpia identitat i poder construir una personalitat sana i equilibrada que permeti desenvolupar les capacitats intel·lectuals i afectives dels alumnes.
10. Potenciar l´autodomini que possibilitarà el camí cap a l´autonomia.

Filosofia 3/18 fa una selecció d´algunes de les quatre famílies d´habilitats de pensament que formaran l´estructura d´aquest programa i es treballaran mitjançant:
1. els jocs i les activitats lúdiques
2. els contes populars i tradicionas
3. l´educació per l´art.

EL TREBALL DE LES HABILITATS DE PENSAMENT:

HABILITATS DE RECERCA: Són les que informen sobre el món. Algunes habilitats de recerca són formular hipòtesis, reconèixer evidències, observar, formular qüestions, descriure, narrar, descobrir alternatives, verificar, predir, fes estimacions i mesurar, buscar alternatives, seleccionar possibilitats, fer consideracions rellevants i generar idees i solucions noves.

HABILITATS DE CONCEPTUALITZACIÓ:Són les que exercitem quan interioritzem els coneixements i els posam nom. Algunes habilitats de conceptualització són exemplificar i contraexemplificar, fer connexions, relacionar, fer distincions, establir diferències, formular qüestions, formular conceptes precisos, classificar, clarificar, definir, serirar, reconèixer mots,...

HABILITATS DE RAONAMENT:Són les que serveixen per ampliar el coneixement amb el sol ús de la raó. Algunes habilitats de raonament són justificar hipòtesis, fer inferències-inductives, deductives, analògies-, aplicar regles, generalitzar, universalitzar, buscar i donar raons, argumentar, reconèixer consideracions, establir relacions de causa i efecte, entre part i tot i entre fins i mitjans, identificar i usar criteris, reconèixer supòsits,...

HABILITATS DE TRADUCCIÓ: Són les que serveixen per explicitar, aplicar o formular el resultat del coneixement. Algunes habilitats de traducció són reformular, transformar, explicitar, interpretar, relacionar, connectar, improvisar, considerar diferents perspectives, passar de l´oralitat al text escrit i al contrari, del dibuix a l´oralitat, del ritme al ball,...

LES REGLES DEL JOC

1. HEM D´ESTAR TRANQUILS.

2. NO HI HA D´HAVER RENOUS.

3. QUAN VOLEM PARLAR, AIXECAM LA MÀ.

4. PENSAM EL QUE VOLEM DIR ABANS DE PARLAR

5. PARLAR CLAR I ALT PER ENTENDRE’NS.

6. ESCOLTAR AMB ATENCIÓ.